Promouvoir l'indigénisation par l'apprentissage, la conception et la pratique relationnelle.
Je développe des cadres, des expériences d'apprentissage et des ressources qui soutiennent des approches éthiques, rigoureuses et pertinentes de l'autochtonisation dans les contextes éducatifs et organisationnels.
Je suis une conceptrice pédagogique et une chercheuse des Premières Nations travaillant à l'intersection des systèmes de connaissances autochtones, des théories de l'apprentissage des adultes et du changement systémique dans l'éducation.
Je détiens une maîtrise en théorie de l'apprentissage andragogique et le diplôme d'instructeur provincial de la Colombie-Britannique, et je suis actuellement doctorant en théories critiques, où mes recherches portent sur l'autochtonisation des systèmes postsecondaires au Canada.
Mon travail allie expérience vécue, recherche universitaire et pratique appliquée pour soutenir des approches d'autochtonisation relationnelles, responsables et ancrées dans les modes de connaissance et d'apprentissage autochtones.
